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讓陽光走進學子心田!我市各學校積極開展心理健康教育
來源:揭陽新聞網 發布時間:2020-05-20 10:19:56 瀏覽次數:- 【打印】 【字體:

我市各學校通過各種形式,讓學生在交流、運動中緩解壓力,舒緩心情,健康成長。林潔松 攝


  近期,我市中小學生陸續返校復學,開啟校園學習生活模式。針對超長假期后學生容易出現“綜合征”,市教育局要求各級各學校要始終把生命安全健康放在第一位,做好居家學習和返校復學后學習銜接的心理輔導,加強心理疏導和人文關懷,把疫情對中小學生學習、生活和心理健康帶來的影響降到最低。


  記者了解到,我市各中小學紛紛出招,通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動,減輕學生焦慮情緒;通過組織開展疫情防控知識教育、生命教育、公共衛生普及教育和心理健康輔導等,幫助學生養成文明衛生的生活習慣,引導師生以健康樂觀的態度投入學習生活中。


  加強人文關懷,推動心理活動輔導課全面進入課堂


  返校復學以來,普寧二中在積極做好疫情防控和教育教學工作的同時,積極做好學生心理健康教育和心理危機預防干預工作。學校成立心理健康教育與心理危機預防干預工作領導小組,制定心理健康教育工作方案。


  記者了解到,學生返校后,普寧二中迅速摸查有心理危機狀態的學生,落實專職心理教師實行“一對一”個別輔導及跟蹤工作,通過班主任收集危機狀態的學生信息、心理老師及科任教師收集危機狀態的學生信息以及過往建立的學生心理檔案,收集危機狀態的學生信息進行拉網式細密排查。對初步收集到的有危機狀態的學生,學校進行分類編排,落實專職心理教師對有關學生實行“一對一”個別輔導跟蹤,通過主動約談和微信QQ開展心理干預。


  為加大心理輔導與危機預防干預力度,該校推進心理活動輔導課全面進入課堂,高三和初三的學生在返校內一周,所有班級均增設心理活動課。其他年級除已有開設的高一級心理課程外,均增設心理課。學校要求全體心理老師集體備課,發揮團隊智慧,借鑒省中小學心理健康教育與指導中心開發制作的心理微課,結合學校心理健康教育方面的成功經驗,并融入生命教育等內容,研磨出若干個心理優課,供教師上課共享。高三級在一??己筮€開展團體心理輔導,初三級在中考模擬考后安排團體心理輔導。


  通過廣播的心理討論、線上心理課、心理講座和班級心理活動課、班會等形式全方位普及心理健康知識;利用學校公眾號推送心理教育推文,在校園電視臺開設“心靈驛站”討論欄目,在班級黑板報、校園宣傳欄出版校園心理健康教育專欄;合理安排課程、教學進度和布置適量作業,堅持循序漸進原則,切實減輕學生負擔,組織學生開展第二課堂的課外活動,開展適度的室外體育鍛煉,舒緩學生壓力……普寧二中通過一系列措施,深入打造校園人文關懷,讓溫暖和陽光走進學生心田。


  及早干預,引導學生適應校園生活


  為減輕學生在疫情期間可能導致的心理問題,揭陽師范附屬小學開展了各項心理防護相關工作,做到及早預防、及時疏導、有效干預,保障開學復課后學生的心理健康。學校注重心理健康知識宣傳,利用學校公眾號、微信群等平臺,定期推送信息進行疫情知識及心理防護知識的宣傳教育,介紹情緒疏導、心理防護的方法、復課心理狀態的認知與調整,提高全體師生情緒調節能力,引導教職員工和學生理性看待疫情,以平和的心態面對疫情,迎接復課。隨著各年級學生有序復學,該校心理咨詢室每天向師生開放,接受師生心理咨詢;設置“心靈信箱”,讓師生通過書信紙條等方式訴說心中煩惱,由心理咨詢室老師解答他們的心理困惑。學校還利用廣播會對學生進行有針對性的心理健康教育,并通過班會課上老師們對學生進行了細致入微的講解。為了孩子們的身體健康與心理健康,該校注重加強學生體育鍛煉,上好體育課,做到學習、防疫、健康三不誤。


  揭東第一小學注重加強生命教育,引導學生平穩順利地過渡到校園生活中。通過廣播心理講座、班會課上班主任與學生的深入交流,加強學生在衛生習慣、防疫措施、心理健康等方面的教育,并引導學生逐漸改變居家時松懈、不自覺等不良的生活習慣,逐步適應學校學習節奏,平穩順利地過渡到校園生活中。

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